Wednesday, November 21, 2012

सेतो धरती र घर्तीहरुको आत्मसम्मानको लडाईं




अमर नेउपानेको आख्यान ‘सेतो धरती’ तिहारको विदाका बेला एक बसाइमै पढेर सिद्ध्याएँ । कुनै आख्यान पढन बस्दा हिउँदको सानो कुलो झैं निरन्तर कुलकुल बगेर पढन पाइएन भने म पढेर पनि तृप्त हुन सक्दिन । जव पढन थाल्छु त्यहाँका केही पात्र आफन्त र नाता– कुटुम्व जस्तै प्रिय र कुनै परचक्री जस्ता लाग्छन । पढदै जाँदा जव आख्यानको मूलपात्रसंग आफै वा आप्mना चिनजानका साथीभाई, नाता कुटुम्ब वा चरित्रसंग मिल्दो कोही वास्तविक व्यक्तित्वलाई स्थापित गर्छु तव विस्तारै मस्तिष्कमा पढाईको मात चढन थाल्छ । मदिराले लठ्ठिएको मान्छे जस्तै आपैm वरिपरि लुटपुटिन्छु र कतै उठेर जान सक्दिन म । त्यसैले कम्तीमा दुई दिनको अनुकूल समय नभई आख्यानका गतिला किताव फुकाउँदिन । 

यो वर्ष ‘सेतो धरती’ प्रकाशित भएपछि धेरै समिक्षकले कृतिले समेटेको कथावस्तु र भाषा–शैलीको तारिफ  गरे । सीमान्त वालविधवाका पीडालाई सवैले रुचाएर पढेको सुनेपछि देवघाटको वृद्धाश्रममा सत्र दिनसम्म माईहरुसंगै बसेर वालविधवा माईका भोगाई र मनका पीडालाई प्राण दिएका अमर न्यौपानेलाई जतिसक्दो चाँडो पढन खोजें । तर मैले माथि भनेझैं एकान्तकमा मदिरामा लठ्ठिए झैं लठ्ठिने गरी पढने समय मिलाउन नसक्दा पढन सकिन । यही बीचमा गत कार्तिक तीन गते पोखरामा भूजेल समाज नेपालले आप्mनो जातीलाई होच्याएको भनी गम्भीर आपत्ति प्रकट गर्दै ‘सेतो धरती’ जलायो । कितावका अक्षरसंगै विगत पनि जलेर खाक हुने र आप्mनो जातीय आत्मसम्मान ह्वात्तै माथि उक्लिने सपना देखेका भूजेल बन्धुहरुले त्यो त पाए, पाएनन् उनैले जानुन तर सेतो धरती जति सक्दो छिटो पढने मेरो भोक भने तीव्र पारिदिए । 

पूर्वी कास्कीको हंसपुर,माझगाउँको एक उपाध्याय बाहुनको घरबाट शुरु भएको कथा अन्ततः देवघाटको एउटा जीर्ण कुटीमा पुगेर त्यसै वरपर घुमेको छ । आख्यानमा वालविधवाले भोगेको यथार्थलार्ई चीरा चीरा पारेर केलाएका लेखकले कहि कतै काल्पनिकताको छनक दिएका छैनन  । शव्दहरु अनारका दाना जस्तै टम्म मिलेका र पाकेको आँप जस्तै स्वादिला छन् । आख्यानले वि.सं.१९९० देखि अहिलेसम्मको कालक्रमलाई सिलसिलेवार ढंगले माला उने जसरी उनेको छ ।

छोरा जन्मिने तर अकालमै मर्ने पीडाले रन्थनिएका बाहुन दम्पत्ती कन्यादानपछि जन्मिने छोरा बाँच्लान    कि ? भन्ने आशामा आप्ना सात र पाँच वर्षका छोरीहरु एउटै लगनमा अन्माउन तयार हुन्छन् । ती अवोध बालाले डोलीमा अन्मिएर जाँदासम्म पनि आप्mनो विवाह भएको थाहा पाउँदैनन,वुभ्mदैनन् । दुई मध्ये जेठी छोरी तारा नौ वर्षकै उमेरमा वैधव्यको अँध्यारो खाडलमा खस्न पुग्छे । निदाएको वेला भरिदिएको उसको सिउँदो त्यसरी नै थाहै नपाई रित्तिन्छ ।  विहेका रंगीन सपना र वैधव्यका रंगहिन दुःस्वप्न दुवैलाई अञ्जानमै भोग्छे, ताराले ।

विधवा तारामा वैश भरिदै आयो । तर उनको वैश र रुपले उनी र उनका बाबु –आमालाई खुशी पार्न सकेन ,तर्सायो मात्र । चित्त शान्तिका लागि बाबुको सल्लाह अनुसार गीतापाठ र भगवानको आरधना, भजन किर्तनमा लागिन । यही बीचमा आमा मरिन । आमा नचिनेको कान्छो भाईलाई उ रोएका बेला अरुले नदेख्ने गरी आप्mनै दूध चुसाएर पूmल्याइन । घर,गोठ,खेत बारी,व्यवहार सवैमा बाबुलाइ सघाइन । आमा खसेको तीन वर्षमा बाबुले ताराभन्दा कान्छी सौतेनी आमा भित्र्याए । ताराले बहिनीलाई झैं घर व्यवहार बारे अह्राइन ,सिकाइन । भाईहरु हुर्काइन, बढाइन । तर समय सुल्टो घुमेन । भाई र सौतेनी आमा परिपक्व हँुदै आएपछि उनी सवैको हेलाँ भइन । एकदिन मसक्क आँटेर घर छोडिन । बाटोमा भेटिएकासंग साथ लागेर देवघाट आइपुगिन र भक्तिनिको रुपमा नयाँ जीवन शुरु गरिन ।

नयाँ जीवनमा पनि जीवनको रंग भने सेतो मात्रै थियो । सपना रंगिन थिए तर विपना रंगहिन थियो । आश्रममा सवैकि प्यारी थिइन । गुरुले पनि माया गर्थे । घरमा माया नपाएर घर छोडेकि तारा यहाँ भने मयाकै कारण मनमा राग पो पलाउने हो कि भन्ने भयले त्राहिमाम भएर बाँचिन ।

बैश रित्तिएपछि उनले सन्यास ग्रहण गरिन । कहिल्यै काममा नआएको उनको पाठेघरमा बुढ्यौलिको पोयो लागेपछि रोग लाग्यो । डाक्टरले काटेर फ्याँकिदिए । पछि नसाको व्यथा थपियो । गालामा वुढ्यौलीले पारेका चाउरी र चाउरीले पारेका खोल्सीमा कसैले नदेख्ने गरी धेरै आँसु वगाइन ताराले ।

उनीसंग केटाकेटीमा ख्यालख्यालको बिहे खेल खेल्दाका साथी–संगी गोविन्द,पवित्राहरु जीवनको उत्तरार्धमा देवघाटमै भेटहुन आइपुगे । ख्यालख्यालको विहेका उनका दुलहा गोविन्द जसलाई उनले जीवनभर मनमनै संझेर बाँचीन, पवित्रा, जो उनी जस्तै वालविधवा भए पनि जीवनका सवै रंग चाखेर अन्तमा रंगहिन भइन, अनि, यमुना जसले उनलाई गाँउमा रहँदा र गाँउ छोडेर हिडने बेलामा पनि आत्मीय माया ममता दिइरहिन सवै एकै ठाउँमा आइपुगे । अरु साथी संगी जीवनबाट तृप्त भएर आएका थिए भने तारा अतृप्त रहेरै तृप्त भएकि थिइन् । 

आख्यानको अन्तमा, ताराले गोविन्दलाई आप्mनो कुटी देखाउन लिएर गईरहेकि छन् । सधैभरी उनले मनमा सजाएका गोविन्द उनकै पछाडि लुखुर लुखुर हिडिरहेका छन् र तारा लठ्ठी टेकेर अघिअघि । कुटी नजिकैको डिलमा पुगेपछि दाहिने हातले टेकेको लठ्ठी उठाएर त्यसकै टेक्नीले देखाउँदै गोविन्दलाई भनिन, ऊ... त्यही हो मेरो कुटी.........................।

आख्यानमा जम्मा जम्मी तीन ठाउँमा डोली बोक्ने घर्ती (डोले) को प्रसंग उल्लेख भएको छ । विहेका बेला डोली बोक्न आएका डोलेले उकालो बाटोमा दुलहिलाई पिठ्ठयूँमा बोकेर हिडनु पर्दा सकभर बोक्न नपरोस र दुलहीले आफै हिड्छु भनोस भनी बोक्ने कपडाको गाँठो दुलहीको पूठोमा पर्ने गरी बोकेको र बेला बेलामा पुठोमा कमिलाले टोकेझैं चिमोटिदिएको प्रसंग छ । डोली बोक्ने डोलेको मैलो धैलो रुप र पहिरन अनि उनीहरुको शरिरबाट निस्केको मैलोको अमिलो गन्ध र डोलेको पिठ्यूँमा बाबुको पिठ्यूको जस्तो आत्मियता र भर नपाएको बाल मनोविज्ञान उल्लेख भएको छ । त्यसै गरी उनी माइतैमा रहँदा लोग्ने मरेकोले लिन आउँदा उनलाई बोक्न भनी घर्ती पनि संगै आएको तर यसपटक उसले पहिले झैं नचिमोटेको प्रसंग छ । र, एक पटक लोग्नेको किरिया बसेका बेला थलोमा ती अवोध बालालाई देख्दा ती घर्तीले मायालु आँखाले सहानुभूतिपूर्वक हेरेको प्रसंग छ । बस यत्ति हो ।

नेपालको समाज वर्ण व्यवस्थामा आधारित समाज हो । यस्तो समाजमा सामाजिक व्यवहारको सञ्चालन जात अनुसार विभाजन गरिएका काम र आचरण व्यवहारमा आधारित रहेर हुन्छ । शुरुका दिनमा पेशामा विशिष्टिकरणका लागि सायद यो अवधारणा आएको हुनुपर्छ । कालान्तरमा कैयौं जात जाति यसकै कारण अपहेलित झैं भए । यो ठीक होइन, यसलाई वदल्नु पर्छ भनेरै धेरै प्रयास हुँदै आए । पहिलेको सोच, व्यवहारमा परिवर्तन आएको पनि छ । अहिले कुनै पनि काम कुनै जाति विशेषमा सिमित छैन । जातीय विभेद र उत्पीडनको मात्रा ह्वात्तै घटेको छ । यो सुखद पक्ष हो ।

आजको यो अवस्था जति सत्य हो हिजोको अवस्था पनि त्यति नै सत्य हो । जातीयताका आधारमा गरिने पेशा वा व्यवशायको दायरा साँघुरिएको भएपनि त्यो अहिलेसम्म निर्मूल भएको छैन । गाउँ घरमा आज पनि जातीयताका आधारमा गरिने पेशाको वाहुल्यता देख्न पाइन्छ । ती भूजेल बन्धुमध्ये कतिपयका घरमा अहिले पनि बालीघरे दमाइले नै लुगा सिइरहेका होलान । तिनका भान्सामा तरकारी काटने चुलेसी र घाँस काटने हँसिया अहिले पनि भूजेलको होईन कामीकै आरनमा बन्छन र अर्जापिन्छन् । यो यथार्थ हो । त्यस्तै विहेमा डोली बोक्ने काम घर्तीहरुबाटै हुँदै आएको हो । परिश्रमपूर्ण कार्य गर्ने हुँदा तिनका जीउ गन्हाउनु र मैलोधैलो रुप हुनु अस्वाभाविक पनि होइन । सफा मयलपोश र कोटमा ठाँटिएर जीउमा अत्तर छर्केर डोला बोकिदैन पनि ।

हिजोको वास्तविकतालाई आज लेखिदियो भन्नु हिनताबोध बाहेक केही होइन । अमर नेउपानेले नेपालभरका सवै घर्तीले डोला बोकेरै खान्थे भनेर लेखेका पनि छैनन र त्यो होइन पनि । नागरिकताको प्रमाणपत्रमा बाबुको नाम डोलप्रसाद भएकोले यसले आप्mनो आत्मसम्मानमा ठेस पुगेको हुँदा मिष्टर डानियल बनाई पाउँ भनी निवेदन दिने कुनै आधुनिक युवाको बहुलठ्ठीपन भन्दा कुनै अर्थमा पनि भिन्न देख्दिन म भूजेल बन्धुहरुको आत्मसम्मान को लडाईं ।

म सवै जात, जाति र तिनका कामलाई सम्मान गर्छु । हिजोका कुरिति र कुसंस्कार मेटदै जानु पर्नेमा सहमत छु । तर कुनै पुस्तकका सुन्दर अक्षरलाई आगोले खाक पार्दैमा कसैको आत्मसम्मान सगरमाथाको चुलीमा पुग्छ भन्ने विश्वास गर्न मेरो विवेकले पटक्कै मान्दैन । विगत पोलेर खरानी वनाउने फोहोरको डंगुर होइन । यो त भविष्यलाई कसरी सुन्दर बनाउने भन्ने सूत्रहरु उल्लेख भएको किताब हो । मेरो यो आलेखबाट तपाई भूजेलहरुको आत्मसम्मानमा ठेस पुगेको भए क्षमा पाउँ । आगे भूजेलबन्धुहरुकै मर्जी । 

२०६९।८।५
काठमाडौ ।

Thursday, August 9, 2012

श्रद्धा सुमन


 
मोवाइलमा घण्टी बज्यो । रातीको दुईबजेको रहेछ । स्क्रीनमा विशुदाजुको नाम र नम्बर देखेपछि मन आत्तियो । रातविरात बज्ने फोनको घण्टीले प्रायः विपत्तिकै सन्देश बोकेर आउने गरेकोले आज पनि कहाँ के भयो भन्ने आशङ्काले मन नराम्रोसंग तर्सियो ।
हतारिएको स्वरमा दाजु नमस्कार........भने ।
अहँ , उत्तर आएन । दोहोर्याएर दाजू भनें, उताबाट गहु्रङ्गो आवाज आयो,
‘बन्धु.......बडो दुःखको खवर छ ।’
‘कसलाई के भो दाजु........ ?’
‘ठाकूर सर...............’
‘के भयो सरलाई.......... ’ मेरो आवाज धसिएको थियो ।
‘सर आज ..........’
दाजूको वाक्य टुिङ्गएन । तर अर्थ टुङ्गिएको थियो । समय टक्क अडिए झैं लाग्यो । ठाकूर सरको सर्लक्क परेको मोहडा र खिरिलो जिउडाल आँखा अगाडि घुम्न थाल्यो । दाजुभाईका फोन अन थिए । तर हामी चुपचाप थियौं । हामीसंग सान्त्वनाका शव्द थिएनन । दुवैले एउटै पीडा भोगेको बेला कसले कसलाई सान्त्वना दिने ? तैपनि हामी आफै सम्हालिदै  आयौं । कहाँ, कहिले र कसरी त्यस्तो भयो ? साथमा को थियो ? अन्तिम संस्कार कहाँ हुदैछ ? लगायत आमा, वहिनीहरु, प्रतीक र परिवारजनबारे कुरा भए । कुराकानीको अन्ततिर मैले लामो सास तानेर भनें, ‘दाजु अव चित्त बुझाउनु बाहेक हाम्रो के उपाय छ र ? अन्तिम दर्शन गर्न पनि जान नसकिने भइयो । तर हामी वहाकै चेलाहरुको सक्रियतामा काठमाडौमा तेह्र दिन भित्रै  श्रद्धाञ्जली सभा आयोजना गर्नु पर्छ । थोरै भए पनि गुरुऋण तिर्ने बेला हो यो ।’ दाजुले तत्काल सहमति जनाउनु भयो । यसबारे सवैसंग सल्लाह गरेर अघि बढने निधो गरेर हामीले कुरा टुङ्ग्यायौं ।
दुईभाई बीचको कुरा टुङ्गिए पनि मनको बेग टुङ्गिएन । उडिरहेको मनलाई खिचेर फेरी निदाउन सक्ने सम्भावना थिएन । सुतिरहेका परिवारजन र भाईहरुलाई जगाउने जाँगर पनि लागेन । म एक्लै रातभर जाग्राम बसें ।
मान्छे एक्लै भएपछि आप्mनो मन आफैले नियाल्दै यसका पत्र पत्रमा छिर्न थाल्छ । तरेली परेर बसेका स्मृतिका केस्राहरुलाई यतिवेला एक–एक गर्दै केलाउन सकिन्छ । सुखको वेला मात्तिएर बुर्कुसी मार्दै बाङ्गोटिङ्गो कुदने मन विपदको वेलामा भने सिधा रेखामा लुरुलुरु हिडन थाल्छ । मेरो मन पनि हेडसरसंगका सामिप्य र स्नेहील सम्बन्धका गोरेटोलाई स्मरण गर्दै निन्याउरो अनुहार लगाएर हिडिरह्यो ।
चार कक्षासम्म देवीसदन प्राइमरी स्कूल, तुर्लुङमा पढेर सर्वोदयमा कक्षा पाँचमा भर्ना हुँदा मेरो उमेर नौ वर्षको थियो । स्कूले शिक्षा चौध वर्षकै उमेरमा पूरा गरेका कारण मेरो स्कूले जीवन केटाकेटीमै वित्यो । कसले के गरिरहेको छ भनेर देखेपनि किन गरिरहेको छ भनेर विश्लेषण गर्ने क्षमता फराकिलो भैसकेको थिएन । सायद यही कारणले होला सवै सरहरुसंगको सम्बन्ध गुरु चेलाको सोझो औपचारिकतामै सिमित रह्यो । कुनै सरको पढाउने शैली साह्रै मन पथ्र्यो , तर कहिल्यै वहाँसंग ‘सरको पढाउने शैली साह्रै मन पर्छ’ भन्न सकिएन । कसैले आपूmलाई अरु सरले भन्दा धेरै माया गरेको अनुभूत त गरिन्थ्यो तर ‘म पनि तपाइलाई माया गर्छु’ भनिएन । मीठो बोली, व्यवहार भएका सरहरुलाई आजसम्म पनि ‘तपाईको कस्तो मीठो, बोली व्यबहार छ ’ भनेर भन्न सकेको छैन । न त टर्रो व्यवहार गर्ने सरहरुलाई ‘तपाईं त कस्तो टर्रो हुनुहुन्छ ’ नै भनिएको छ । जरुरी नपरेसम्म वा सरहरुले नै नवोलाएसम्म नजिक पर्न पनि खोजिएन । मेरो मात्र हैन सायद उतिवेलाका सवै गुरु चेलाका सम्बन्धका कथा यस्तै यस्तै होलान जस्तो लाग्छ । वास्तवमा हाम्रो पालाको सोच, शैली, संस्कार र व्यवहार नै त्यस्तै आदर्शले डोरिएको थियो । केटाकेटीहरु आपूmभन्दा ठूला, मान्यजनसंग सवालजवाफ नगर्ने, नजिक नपर्ने र मान्यजनहरु पनि आपूmभन्दा साना र अझ केटाकेटीसंग  खुलेर कुरा नगर्ने । स्नेह र कामना कतै भित्र कुनामा थन्क्याएर प्रकटमा आदेश वा आज्ञा मात्रै प्रदर्शन गर्ने र मन परोस नपरोस खुुरुखुरु त्यस्ता आज्ञा, आदेश पालना गर्ने चलन थियो ।
हेडसरसंगको सम्बन्ध पनि स्वभावतः मौनताभित्रै स्थापित भयो । मौनतामै झाङ्गियो । भित्रैदेखि हाम्रो हेडसर भनेर गर्व गरियो ,श्रद्धाले शीर निहुर्याइयो । तर ‘म तपाईको चेलो, यहाँसम्म आइपुग्नुमा तपाईको पसीना, लगन र प्रेरणाको अहम भूमिका छ, तसर्थ तपाईप्रति ऋणि छु, आभारी छु ।’ भनेर कहिल्यै मुख फोर्न सकिएन । स्कुल छोडेपछिका दिनमा समेत सरसंग प्रत्यक्ष भेटघाट हुँदा वहाँ प्रतिको श्रद्धाकै कारण उव्जिएको एकखालको अदवले गुरु र चेलाकै सम्बन्धमा मात्रै सिमित राखिरह्यो ।
हेडसरले हाम्रो कक्षालाई विषय शिक्षकको रुपमा कुनै खास विषय त पढाउनु भएन तर कुनै विषय शिक्षकको अनुपस्थितिका कारण खाली हुने कक्षामा प्रायः हेडसर नै आउनुहुन्थ्यो । विद्याार्थीले कुन विषयमा राम्रो गरिरहेका छन ? कुन विषयमा कमजोर छन ? भनेर मिहिन ढंगले छाम्नुहुन्थ्यो । कुन शिक्षकसंग विद्यार्थी सन्तुष्ट छन र कोसंग छैनन भन्नेबारे हामीसंगै सोधेर पत्ता लगाउनु हुन्थ्यो । कुनै विद्यार्थी नियमित रुपमा स्कूल आएको छैन भने त्यसको कारणबारे उसकै घर नजिकको कोही विद्यार्थीसंग बुझ्नुहुन्थ्यो । कहिलेकाही भने सीधै पढाइ लेखाइकै कुरा हुन्थे । अंग्रेजी ग्रामर साह्रै राम्रो गरी पढाउनुहुन्थ्यो ।  नेपाली कविता भाका हालेर पढन लगाउनु हुन्थ्यो । समय समयमा नेपाल र विश्वका प्रख्यात साहित्यकारहरुको जीवनी, महत्वपूर्ण वैज्ञानिक आविष्कार र तिनका आविष्कारक, कुनै देशको भौगोलिक र राजनैतिक अवस्थाबारे आप्mनै आखाले देखे झैं सविस्तार वताइदिनु हुन्थ्यो । हरेक शुक्रवार हुने अतिरिक्त क्रियाकलापमा भाग लिन हौस्याउनु हुन्थ्यो । पाठ्य पुस्तक भन्दा बाहिरका विविध विषयमा विद्यार्थीलाई मन छुने गरी अथ्र्याईदिने वहाँको शैलीले हेडसरका क्लास कहिल्यै पट्यार लाग्दा भएनन ।
एउटा हेडमाष्टरसंग विषयगत ज्ञानका अलावा आफ्नो सम्पूर्ण टीमलाई लक्षित उपलव्धि हासिल गर्ने मार्गमा डोर्याउन सक्ने नेतृत्व क्षमता अपरिहार्य हुन्छ । सायद उसको सपना भनेकै आप्mनो विद्यालयको शैक्षिकस्तर उच्च होस ,आप्mना विद्यार्थी गर्व गर्न लायक हुन, विद्यालयको शान र मान पर परसम्म फैलियोस भन्ने नै हुँदाहुन । ठाकूर सरका यी सपना पूरा भएका छन । वहाँले नेतृत्व गरेको कालखण्डमा सर्वोदयको शैक्षिक उन्नयनका साथै भौतिक पूर्वाधारका क्षेत्रमा उल्लेख्य काम भएका छन । वहाँको नेतृत्वको सर्वोदय लगनशील शिक्षक, गुणस्तरीय शिक्षा र चुस्त व्यवस्थापन शैलीको त्रिवेणी बनेको थियो । फलस्वरुप ठाकुर सर र वहाँको नेतृत्वमा सर्वोदयको सेवामा खटनुभएका आदरणीय सरहरुले ताते ताते गराउदै  उज्यालो गोरेटोमा हिडन सिकाएका हामी धेरै चेलाचेली जीवनको फराकिलो राजमार्गमा शीर उँचो पारेर हिडने भएका छौं ।
एस.एल.सी. पछि सरसंगको प्रत्यक्ष भेटघाट पातलियो । सामान्यतः दशैमा घर जाँदा चिहानपाटामा हुने मिलनसमारोहमा सरसंग भेटघाट हुन्थ्यो । परैबाट गरेको नमस्कार फर्काउदै सर हामी नजिक आउनु हुन्थ्यो । सञ्चो विसञ्चो  र अरु केही सामान्य औपचारिकता पछि आफ्ना कोमल हातले हाम्रा काँधमा हल्का  थपथपाएर विदा दिनुहुन्थ्यो । त्यो थपथपाईमा खुशी, सन्तोष, आशिर्वाद र मायाका विम्व लुकेका हुन्थे । त्यो थपथपाइसंगै शरीरमा रोमाञ्चक तरङ्ग दौडेको अनुभूति हुन्थ्यो ।
जागीरको सिलसिलामा चवन्न पचपन्न सालतिर म वेशिशहर बसें । शिक्षा कार्यालयमा काम गर्ने हुँदा सरसंग प्रायः दिदिनै जस्तो भेट हुन्थ्यो । वेसिशहरमा हुने साहित्यिक जमघटमा धेरैजसो संगै पनि भइन्थ्यो । उमेरले परिपक्व हुदै आएका कारण भेटघाट हुँदा लाग्ने दकस पनि मथ्थर भएको थियो । म आदरले निहुरिन्थे वहाँ वात्सल्यले उठाउनु हुन्थ्यो । तर हामी आपसमा खुलेर कुरा गर्न थालेका थियौं । सर स्नेहवस ‘बन्धु बाबु’ भन्नु हुन्थ्यो र मलाई ‘ हेडसर’ को सम्वोधन नै प्यारो लाग्थ्यो । जिल्लाका हाइस्कूलका पुराना प्रधानाध्यापक मध्ये ठाकूर सरको स्थान उच्च र सम्मानित थियो । शिक्षा कार्यालयमा हुने कतिपय मिटिङ्गमा सर सहभागी हुँदा सवैले ठाकूर सरबाट आउने राय सुझावको प्रतिक्षा गर्थे । सटिक भाषामा तर्कपूर्ण राय प्रस्तुत गर्ने वहाँको शैली गज्जवको थियो । सरकारी सेवाबाट  अवकाश लिएपछि पनि सदरमुकाममा बसेर जिल्लाकै नमूना निजी स्कूलको नेतृत्व गरिरहनु भएका हेडसरले शिक्षा र साहित्यको संगसंगै सेवा पुर्याइरहनु भएको थियो ।
गतवर्षको गुरुपूर्णिमाको दिन लेखनाथ सदनमा आयोजना हुन लागेको आप्mनो कविता कृति ‘बेलाका बोलीको’ विमोचन कार्यक्रममा सहभागी हुन सर आफैले फोन गरेर आमन्त्रण गर्नुभयो । ‘विदाको दिन परेन ,अप्ठेरो होला, तर बाबुहरु त जसरी पनि आउनु पर्छ नि.....’ निमन्त्रणाका यी प्रत्येक शव्दमा  मिसिएको स्नेह रसले लुछुप्प भिजे जस्तै  भएँ म र गुरुश्रद्धाका निम्ति जसरी पनि आउने वाचा गरें । कार्यक्रमको दिन वहाँ लेखनाथ सदनको ढोकामै उभ्भिएर आगन्तुकहरुलाई स्वागत गरिरहनु भएको थियो । विनम्रतापूर्वक नमस्कार गर्न उठेका मेरा दुवै हातलाई सरले पूर्ण नमस्कारपूर्व नै च्याप्प समात्नु भयो । मेैले वहाँका हातमै आप्mनो शीर छुवाएर अभिवादन गरें । कार्यक्रममा उपस्थित भए पनि अफिस फर्कनै पर्ने वाध्यताले पूर्ण अवधिभर बस्न सकिन । कार्यक्रम हलवाट निस्कने वेला क्षमापूर्ण आखाँले वहाँलाई पुलुक्क हेरें । वहाँले आँखाकै भाषामा सम्मति दिनु भयो । जीवनभरका लागि त्यही हेराई अन्तिम भयो.............. ।
वहाँ दिवंगत भएको तेह्रौं दिन नवोदित कलेज काठमाडौमा वहाँका शिष्यहरुकै सक्रियतामा परिवारजन, अभिभावक, सहकर्मी, दौतरी, आफन्त र शुभचिन्तकहरुको सहभागितामा भव्य र शालिन श्रद्धाञ्जली सभाको आयोजना भयो । प्रस्तुत स्मृतिग्रन्थ पनि त्यही प्रयासको निरन्तरताकै प्रतिफल हो । यी प्रयासमा संलग्न वहाँका शिष्य र शुभचिन्तकको लहरमा मिसिएर हातेमाले गर्ने इमान्दार प्रयास गरें । आगामी दिनमा पनि वहाको स्मृतिमा हुने सवै गतिविधिमा सरिक हुने अवसर पाउन सकुँ ।
वगिरहेको विशाल जलराशीबाट घडा उवाए झै वहाँका मूल्य, मान्यता, आदर्श र सद्गुण उवाउने अवसर पाएकै कारण जीवनलाई सद्मार्गमा डोर्याउन पाइयो । यसकालागि वहाँसंग कृतज्ञ छु । प्रथम पूण्य तिथिमा हेडसरको आत्माको चिरशान्तिको कामना सहीत श्रद्धा सुमन अर्पण गर्दछु ।
(ठाकुरप्रसाद छाँगा स्मृतिग्रन्थ,२०६९ बाट साभार)
देशबन्धु अधिकारी